EFEKTIVITAS DIRECT METHOD DALAM MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB DI SMP IT AN-NUR

  • Lia Wahyu Prastuti Staim Magetan

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan seberapa efektif direct method dalam meningkatkan pembelajaran bahasa Arab di SMP IT An-Nur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan latar belakang kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Arab para siswa, melalui observasi, kuesioner, dan wawancara dengan para siswa dan guru serta pendamping sekolah menengah tersebut.  Peneliti menggunakan triangulasi untuk uji kredibilitas dan dari  hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa (80%) menyukai penggunaan direct method. Mereka juga mengungkapkan bahwa mereka para siswa (67.5%) merasa lebih mudah memahami materi yang diajarkan, dan mayoritas dari mereka (63%) melaporkan peningkatan kemampuan berbahasa Arab mereka setelah menerapkan metode ini. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini menyimpulkan bahwa direct method terbukti efektif dalam mengoptimalkan kemampuan berbahasa Arab di SMP IT An-Nur. Temuan ini memberikan dukungan yang kuat untuk melanjutkan penggunaan direct method dalam konteks pendidikan tersebut, serta memberikan panduan bagi institusi serupa untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bahasa Arab. Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupannya dengan mempertimbangkan variabel tambahan dan melakukan pembandingan dengan metode lain untuk memperkuat temuan ini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arif, Muh. 2019. “METODE LANGSUNG ( DIRECT METHOD ) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB”.
Batmang. 2019. POTRET PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PESANTREN GONTOR VII INDONESIA. Edited by Fahmi Gunawan. Yogyakarta: Deepublish.
Bogdan, Robert C - Biklen - Knopp Sari. 1982. Qualitative Research For Education; An Introduction to Theory and Methods. Allyn and Bacon. Boston London.
Indartiwi, Asih. 2020. “Implementation of Arabic Learning Based on Direct Method in Madrasah Kuttab Ibadurrahman.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 9 (1): 21. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.5635.
Klee, Carol A., Jack C. Richards, and Theodore S. Rodgers. 1986. “Approaches and Methods in Language Teaching.” The Modern Language Journal. https://doi.org/10.2307/326829.
Lier, Leo A. W. van, and Diane Larsen-Freeman. 1987. “Techniques and Principles in Language Teaching.” TESOL Quarterly 21 (1): 146. https://doi.org/10.2307/3586360.
Miles, Matthew B-Huberman A. Michael. 1994. Qualitative Data Analysis. Sage. Second. London: International Educational and Professional Publisher.
Spradley, James. 1980. Participant Observation. USA: Holt, Rinehart and Winston.
Stainback, Susan. 1988. Understanding & Conducting Qualitative Research. Kendall/Hunt. Dubuque, Iowa.
Sugiyono. 2010. METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R & D). Bandung: Alfabeta, CV.
William, Wiersma. 1986. Research Methods in Education; An Introduction. Allyn and Bacon. Forth. Boston, London, Sydney, Toronto.
Published
2024-11-13
How to Cite
Prastuti, L. (2024). EFEKTIVITAS DIRECT METHOD DALAM MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB DI SMP IT AN-NUR. AT TANBIH : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 1-12. Retrieved from https://ejournal.staimmgt.ac.id/index.php/tanbih/article/view/attanbihvol1no220241
Section
Articles