Dampak Aktivitas Komunikasi Digital Ibu Terhadap Perilaku Meniru Anak Usia 4-6 Tahun Di Era Digital

Funny Lichandra; Avrisa Aulia Anaba; Syifa Aulia Mulyadi Putri; Ike Junita Triwardhani

doi:10.53961/childom.v4i1.507

Funny Lichandra Universitas Islam Bandung
Avrisa Aulia Anaba Universitas Islam Bandung
Syifa Aulia Mulyadi Putri Universitas Islam Bandung
Ike Junita Triwardhani Universitas Islam Bandung

DOI: https://doi.org/10.53961/childom.v4i1.507

Keywords: Aktivitas Komunikasi Digital, Komunikasi Ibu, Perilaku Imitasi, Teori Belajar Sosial, Anak Usia Dini

Abstract

Fenomena masifnya konektivitas seluler di Indonesia yang mencapai 331 juta koneksi dengan tingkat kepemilikan smartphone sebesar 98,7% yang secara fundamental telah mengubah pola interaksi komunikasi dalam keluarga. Aktivitas Komunikasi digital Ibu yang mulai dari kurasi momen hingga dokumentasi performatif, kini menjadi stimulus visual dominan yang memicu perilaku imitasi pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak aktivitas komunikasi digital Ibu terhadap perilaku imitasi anak usia 4-6 tahun di Kabupaten Bandung. Menggunakan kerangka teori S-O-R dan Teori Belajar Sosial Albert Bandura, studi kuantitatif ini melibatkan 110 responden ibu yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif yang sangat kura (=0,857) antara aktivitas komunikasi digital ibu dan perilaku imitasi anak. Nilai koefisien determinasi (²=0,734) mengindikasi bahwa aktivitas komunikasi digital ibu memberikan kontribusi pengaruh sebesar 73,4%, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal lainnya. Temuan ini membuktikan secara empiris bahwa anak dalam fase golden age melakukan internalisasi terhadap peran Ibu dan mereproduksinya dalam bentuk tindakan “sadar kamera” serta imitasi gestur Ibu. Sehingga penelitian ini menegaskan bahwa ibu berfungsi sebagai model digital yang secara signifikan membentuk karakter dan perilaku anak sejak dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiah, R., Simatupang, T. M., & Yunika, F. D. (2024). Dampak pola didik orang tua dalam membentuk karakter anak sejak usia dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal FKIP UNTIRTA, 255–259.
Alia, T., & Irwansyah. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 14(1), 65–78.
Andini, S., Hayati, M., Zahra, N. H., & Alwi. (2026). Teori Pembelajaran Sosial. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 5(1), 717–732.
Creswell, J. W., & David Creswell, J. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Journal of Chemical Information and Modeling.
Fathurahim, M. A., & Kurniadi, O. (2022). Komunikasi Keluarga dalam Mendidik Anak di Era Digital. Bandung Conference Series: Public Relations, 2(2). https://doi.org/10.29313/bcspr.v2i2.4405
Hayati Maulidiah, R., Novita, A., Sartika, D., Anisya Putri, D., Nurzanah, N., Rahayu, P., Lania, R., Nur Irfah, S., Handayani, S., & Tia Melati, S. (2022). Pendampingan Orang Tua Terhadap Penggunaan Teknologi Digital Pada Anak Di Desa Subur. Desember, 2(2), 2797–2461. http://jurnal.una.ac.id/index.php/rambate
Hidayah, N., & Syam, H. (2024). Sharenting: Dokumentasi Digital atau Eksistensi Diri? Jurnal Ilmu Komunikasi.
Iskandar, B., Syaodih, E., & Mariyana, R. (2022). Pendampingan Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini dalam Menggunakan Media Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4192–4201. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Jakarta, B. D. K. (2021). Memahami Sharenting dalam Perspektif Perlindungan Anak. Wawasan: Jurnal Diklat Keagamaan. https://wawasan.bdkjakarta.id/index.php/wawasan/article/download/131/61
Kim, J. Y., Yang, A. J., & Lee, H. E. (2025). Parental influence on children’s media use in South Korea: National population-based study. Journal of Media Psychology.
Kusumalestari, R. R., Oesman, M. A., Ahmadi, D., Umar, M., & Yulianita, N. (2023). Parenting styles and digital literacy: Uncovering their correlation among adolescents. Jurnal Kajian Komunikasi, 11(2), 144–163.
Morris, A. J., Filippetti, M. L., & Rigato, S. (2025). The impact of parents’ smartphone use on language development in young children. Child Development Perspectives.
Piaget, J. (2013). Play, dreams and imitation in childhood. In Play, Dreams and Imitation in Childhood. https://doi.org/10.4324/9781315009698
Rorong, A., & Londa, V. Y. (2020). PERILAKU MASYARAKAT DI ERA DIGITAL (STUDI DI DESA WATUTUMOU III KECAMATAN KALAWAT KABUPATEN MINAHASA UTARA). Jurnal Administrasi Publik.
Sarbani, Y. A., Satyawati, N. P., Lumakto, G., & Teteki, D. B. (2025). Pembacaan ulang teori pembelajaran sosial Bandura sebagai strategi komunikasi dalam konteks pembelajaran literasi digital lansia. Komunikatif: Jurnal Ilmu Komunikasi, 14(1), 83–92.
Şimşek, E. E. (2025). The use of digital technology by parents from the perspective of children. Turkish Academic Research Review, 10(1), 54–69.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.
Sumiar, N. (2023). POLA PENDAMPINGAN ORANG TUA DALAM PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI DI DESA BUMI AGUNG KECAMATAN TEGINENENG Oleh NURINDAH SUMIAR NPM: 1801031012 Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD). Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro.
Tahir, A. R. P., Zainuddin, K., & Piara, M. (2021). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Perilaku Prososial Anak Prasekolah. Jurnal Psikologi Karakter.
Triwardhani, I. J. (2021). Communication on the Collective Care of Migrant Workers’ Children. MIMBAR : Jurnal Sosial Dan Pembangunan. https://doi.org/10.29313/mimbar.v37i2.7993