Dampak Penggunaan Gadget Berlebihan Terhadap Ketidak Stabilan EmosiPada Anak Usia Dini di BABaleharjo

  • Cesyana Cesyana Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan
Keywords: Gadget, Perubahan Suasana Hati, Anak Usia Dini

Abstract

Penggunaan perangkat elektronik pada anak-anak yang masih kecil terus meningkat sejalan dengan kemajuan teknologi digital. Gadget dapat memberikan keuntungan jika dimanfaatkan dengan benar, tetapi penggunaan berlebihan dapat berdampak negatif pada perkembangan emosional anak, termasuk menyebabkan mood swing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan gadget berlebihan terhadap frekuensi mood swing pada anak usia dini di BA Baleharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi anak usia dini, guru, dan orang tua di BA Baleharjo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak yang menggunakan gadget dalam durasi yang berlebihan cenderung mengalami perubahan suasana hati yang lebih sering, seperti mudah marah, menangis berlebihan, sulit mengendalikan emosi, dan kurang fokus dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, penggunaan gadget berlebihan juga berdampak pada perilaku sosial anak, seperti berkurangnya interaksi dengan teman sebaya dan kesulitan dalam bekerja sama. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan gadget berlebihan berpengaruh terhadap meningkatnya frekuensi mood swing pada anak usia dini. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif orang tua dan guru dalam mengawasi serta membatasi penggunaan gadget agar perkembangan emosional anak dapat berkembang secara optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Apriani, H., Sumardi, & Elan. (2022). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus di SPS Taam Annuur Kota Tasikmalaya). Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 4406–4416. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=3035005&val=20674&title=Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Studi Kasus di SPS Taam Annuur Kota Tasikmalaya
Az-Zahra, H. K. (2024). P-issn 2337-7712 e-issn 2598-8271. Jurnal Pendidikan Bahasa & Sastra Indonesia, 12(1).
Babullah, R. (2022). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131–152.
Basrah, B., Rusmayadi, R., Musi, M. A., & Halik, A. (2025). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. MAJU : Indonesian Journal of Community Empowerment, 2(1), 214–223. https://doi.org/10.62335/38z4mc12
Chen, Y., Yim, H., & Lee, T. (2023). Developmental Cognitive Neuroscience Negative impact of daily screen use on inhibitory control network in preadolescence : A two-year follow-up study. Developmental Cognitive Neuroscience, 60(February 2022), 101218. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101218
Daud, S. D. (2023). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Emosional Pada Anak Usia Prasekolah di RA Karakter Assalam Manado. 1(4).
Fitri, D. E., Sagita, M. D., Wahyuni, F., & Zulfana, D. (2022). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Anak Usia Pra Sekolah. 1(2), 67–72.
Istiqomah, M. (2023). HUBUNGAN DURASI PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN KESEHATAN EMOSIONAL PADA ANAKUSIA PRASEKOLAH DI TK DHARMA WANITA.
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Oktamarina, L., Hamidah, N. S., Anggraini, A., Lisa, H. R., Khasanah, E. R., Miranti, W., & Salsabilah, S. (2022). Gangguan Suasana Hati Pada Anak Disruptive Mood Dysregulation Disorder (Dmdd). Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(03), 307–315. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i03.241
Putri Miranti, L. D. P. (n.d.). Waspadai Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini 1,2. 6(1), 58–66.
Putri, T. A. (2024). PERKEMBANGAN AKHIR MASA ANAK-ANAK. JOURNAL OF EDUCATION, 4(1), 194–204.
Rusmini, S. (2025). Dampak Gadget terhadap Perkembangan Emosi dan Sosial Anak. Book Chapter of Child, 1(April), 19–41. https://bookchapter.optimalbynfc.com/index.php/anak/article/view/106
Tukiman, S. (2019). DOI: http://dx.doi.org/10.33846/2trik9316 Intensitas Penggunaan Gadget dan Pola Interakasi Sosial Anak Usia Dini di Dusun Waiselan Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat Suryanti Tukiman. 9(2), 279–282.
Watak, C. L., Tuwongihide, Y., Sri, M., & Suparlan, R. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Berlebihan Pada Anak Sekolah Dasar. 1, 43–49.
Yumarni, V. (2022). Yumami 2022). Jurnal Literasiologi, 8(2), 107–119.
Published
2026-05-05
How to Cite
Cesyana, C. (2026). Dampak Penggunaan Gadget Berlebihan Terhadap Ketidak Stabilan EmosiPada Anak Usia Dini di BABaleharjo. Child Kingdom : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 45 - 54. https://doi.org/10.53961/childom.v4i1.484
Section
Articles