The Development of Arabic and English Language Culture in Modern Islamic Boarding Schools
Keywords:
Arabic Language, English Language, Language Culture Development, Literature Review, Modern Pesantren
Abstract
This study aims to examine the development of Arabic and English language culture in modern Islamic boarding schools (pesantren) through a qualitative approach using a literature review method. The research focuses on linguistic dynamics as a form of the pesantren's adaptation to the challenges of educational globalization. Data were collected from credible written sources such as journal articles, academic books, conference proceedings, and research reports published between 2015 and 2025. The analysis process was carried out in three main stages: data reduction, thematic classification, and interpretative conclusion drawing. The findings show that the language culture of Arabic and English in modern pesantren has undergone a transformation through three phases: traditional, transitional, and modernization. Arabic, which was originally textual in nature, has expanded to become communicative, while English has been integrated as a tool for global communication. This transformation is supported by institutional strategies such as the creation of a language environment, the implementation of bilingual policies, and visionary leadership. This study makes a significant contribution to understanding the adaptive strategies of pesantren in shaping a contextual and future-oriented language culture.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Abidin, Nurul, Syamsul Arifin, dan Nugraheni Fitroh Rezqi Syakarna. “Manajemen Penerapan Pembelajaran Bilingual Di Pondok Pesantren Modern Muhammadiyah Boarding School Jetis Ponorogo Jawa Timur.” Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman 12, no. 1 (2022): 1–14.
Abrar, Abrar. “Implementasi Metode Al-Thorīqah Al-Mubāsyarah (Direct Method) Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara (Mahru Al-Kalām) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Ishlah Ujung Loe Bulukumba.” INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI, 2019.
Aggisni, Rini, Masripah Masripah, Nenden Munawaroh, dan Iman Saifullah. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Modern (Penelitian di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi Garut).” Jurnal Intelek Insan Cendikia 1, no. 8 (2024): 3565–88.
Alamin, Nurul Salis, Dwi Purwati, dan Rizki Alifia Putri. “Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia: Studi Perbandingan Pendekatan Mts Dan Pondok Modern Gontor.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 3, no. 1 (2025): 845–62.
Alfat, Fitriani Hayatul. “Program Magister Ilmu Agama Islam Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana Uin Walisongo Semarang,” 2022.
Almuzakir, Almuzakir, Wahyu Hanafi Putra, Lisma Meilia Wijayanti, dan Kunti Nadiyah Salma. “The Role of Qismu Al-Lughoh in Forming a Language Environment in a Modern Islamic Boarding School.” Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 5, no. 2 (2023): 291–303.
Arifai, Ahmad. “Pengembangan kurikulum pesantren, madrasah dan sekolah.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3, no. 2 (2018): 13–20.
Arifin, M Zainal. “The traditionalism of the Islamic boarding school education system in the era of modernization.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 4, no. 1 (2022): 286–396.
Assiroji, Dwi Budiman. “Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Imam Zarkasyi.” Jurnal Bina Ummat: Membina dan Membentengi Ummat 1, no. 01 (2018): 33–46.
Badrun, Badrun. “Enhancing Islamic education: The role of madrasah-based management in Islamic boarding schools.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 16, no. 2 (2024): 2772–80.
Baharun, Segaf, Zainal Abidin, Muhammad Solahudin, dan Asep Rahmatullah. “Peran Kecakapan Berbahasa Arab Sebagai Penguat Literasi Keilmuan Islam di Pondok Pesantren Darullughah Waddaâ€TM wah, Bangil, Pasuruan.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 02 (2023).
Bahri, Samsul. “Institusi pesantren sebagai local-genius mampu bertahan menghadapi ekspansi modernisasi pendidikan.” NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam 16, no. 2 (2019): 163–80.
Desira, Ghina Aliyah Fatin. “Kapan Pesantren Muncul di Indonesia? Ini Fakta Sejarah dan Filosofinya.” detikJabar, 2024. https://www.detik.com/jabar/berita/d-7600062/kapan-pesantren-muncul-di-indonesia-ini-fakta-sejarah-dan-filosofinya#:~:text=Pesantren pertama di Indonesia diperkirakan muncul pada,merupakan pusat penyebaran Islam di pulau Jawa.
Elmubarok, Zaim, dan Darul Qutni. “Bahasa Arab Pegon sebagai tradisi pemahaman agama islam di pesisir Jawa.” Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching 9, no. 1 (2020): 61–73.
Fadllillah, Muhammad. “Implementasi Program Dua Bahasa dalam Meningkatkan Program Kemampuan Berbahasa Santriwan-Santriwati (Studi Multisitus Santri PP. Mambaus Sholihin dan PP. Jauharul Maknuun).” Universitas Gresik, 2024.
Fajar, Adam Hafidz Al. “Pelatihan Public Speaking Melalui Ekstrakulikuler Muhadhoroh Pada Pondok Pesantren Modern Daar El-Fikri.” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 4 (2023): 9234–40.
Faridah, Rifda Nida. “Strategi pengembangan pondok pesantren dalam optimalisasi program berbahasa asing santri.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2024.
Fatihah, Imroatul. “Kepemimpinan KH. Imam Zarkasyi Di Pondok Modern Darussalam Gontor.” JIEM (Journal of Islamic Education Management) 2, no. 2 (2018): 26–43.
Febriyanti, Ulfa, dan Yayan Nurbayan Syihabuddin. “Realisasi Kebijakan Bilingual Area Terhadap Punishment dan Reward.” Jurnal Taqdir 7, no. 1 (2021).
Fiqih, Muh Ainul. “Peran pesantren dalam menjaga tradisi-budaya dan moral bangsa.” PANDAWA 4, no. 1 (2022): 42–65.
Fitria, Tira Nur. “Integrating English language teaching (ELT) into Islamic boarding schools: A review of strategy and challenges.” Journal of English Language and Pedagogy (JELPA) 1, no. 2 (2023): 64–78.
Furqan, Muhammad. “Surau dan pesantren sebagai lembaga pengembang masyarakat Islam di Indonesia (kajian perspektif historis).” Jurnal Al-Ijtimaiyyah 5, no. 1 (2019): 1.
Harmathilda, Harmathilda, Yuli Yuli, Arief Rahman Hakim, dan Cecep Supriyadi. “Transformasi Pendidikan Pesantren Di Era Modern: Antara Tradisi Dan Inovasi.” Karimiyah 4, no. 1 (2024): 33–50.
Harun, Ihsan. “Pondok pesantren modern: Politik pendidikan Islam dan problematika identitas Muslim.” Jurnal As-Salam 2, no. 1 (2018): 53–60.
Isbah, M Falikul. “Pesantren in the changing Indonesian context: History and current developments.” Qudus International Journal of Islamic Studies (QIJIS) 8, no. 1 (2020): 65–106.
Jubba, Hasse, Mustaqim Pabbajah, Irwan Abdullah, dan Juhansar Juhansar. “Reorienting Moral Education for Millennial Muslims: The Changing Role of Islamic Boarding Schools in Indonesia.” The Islamic Quarterly 65, no. 10 (2022).
Kamaliasari, Sri, dan Amrizal Amrizal. “Aktifitas pembelajaran bahasa Inggris di pondok pesantren Nurul Hidayah Bantan dalam meningkatkan speaking performance Santri.” Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan 17, no. 1 (2021): 14–30.
Kesuma, Guntur Cahaya. “Refleksi model pendidikan pesantren dan tantangannya masa kini.” Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah 2, no. 1 (2017): 67–79.
Musaddad, Ahmad. “Transformation of Islamic boarding schools as Islamic education institutions in Indonesia.” Journal of Islamic Education Research 4, no. 1 (2023): 73–82.
Nasri, Ulyan, dan Arif Mulyohadi. “Salafi Islamic Education: Teaching Methods, Traditions and Ideologies in Lombok Boarding Schools:(Case study at Dar al-Qur’an and al-Hadith al-Majidiyyah al-Syafi’iyyah Institute in Nahdlatul Wathan Lombok).” Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam 14, no. 02 (2023): 216–33.
Podungge, Mariaty, dan Alvons Habibie. “Peran bagian bahasa dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab dan bahasa Inggris santriwati pesantren hubulo.” Jurnal Eduscience (JES) 9, no. 3 (2022): 602–14.
Putri, Ardianti Yunita, Elia Mariza, dan Alimni Alimni. “Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahirnya Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia, Sejarah Perkembangan Pesantren/Sistem Pendidikan, Dan Perkembangannya Masa Kini).” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 2 (2023): 6684–97.
Putri, Syifa Firdausi, Nurul Insani Rahman, dan Reyka Mei Anggraini. “Inovasi Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab di Gontor Putri.” Ta’limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies 4, no. 1 (2025): 21–37.
Rahmah, Siti. “Integrasi budaya Arab dalam pembelajaran bahasa Arab pada lembaga pendidikan Islam: Manfaat dan tantangannya.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 4 (2024): 15437–44.
Rahmawati, Sri Mulya, Kamaluddin Abunawas, dan Muhammad Yusuf. “Peran bi’ah lughawiyyah dalam menunjang pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren Darul Huffadh Tuju-Tuju kab. Bone.” Inspiratif Pendidikan 11, no. 1 (2022): 123–40.
Rohmah, Nur, dan Moh Roqib. “Integration in Modern Islamic Boarding Schools; Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah (KMI) Gontor Curriculum.” Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management 4, no. 2 (2024): 347–55.
Saepullah, Ujang. “Cultural Communications of Islamic Boarding Schools in Indonesia.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 13, no. 3 (2021): 2188–2202.
Salam, Muhammad Yusuf. “جهود محمود يونس في تجديد تعليم اللغة العربية في إندونيسيا وتطبيقه في معهد دار السلام كونتور الحادي عشر سوليت أئير سومطرة الغربية.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2017.
Sayuri, Sayuri. “Quality of Arabic learning in traditional Islamic boarding schools and modern Islamic boarding schools,” 2022.
Setiawan, Arif, dan Imam Ibnu Hajar. “Peran KH. Imam Zarkasyi dalam Mengembangkan Pondok Pesantren Gontor Ponorogo.” Konferensi Nasional Mahasiswa Sejarah Peradaban Islam 1 (2024): 416–25.
Suhaimi, Suhaimi, Mukhlis Mukhlis, Jamaluddin Jamaluddin, dan Nurul Yakin. “Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Imam Zarkasyi dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 2 (2025): 2294–2301.
Suparji, Muhamad, dan Alfin Julianto. “Sistem Pengelolaan Pendidikan Pesantren Modern (Studi Kasus Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Bogor).” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 3, no. 2 (2023): 93–103.
Supriyanto, Supriyanto, Amrin Amrin, dan Andi Arif Rifa’i. “Islamic Education Paradigm on Religious Understanding in Indonesia (A Case Study at Islamic Boarding School of Al-Muayyad Surakarta).” Akademika: Jurnal Pemikiran Islam 27, no. 1 (2022): 31–46.
Syamsu, Pradi Khusufi. “Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Darussalam Gontor.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (2018): 18–40.
Wardani, Ariska Kusuma, dan Danial Hilmi. “Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern.” JOEL: Journal of Educational and Language Research 1, no. 5 (2021): 591–604.
Wardani, Ayu Pramudia Kusuma, dan Rustam Ibrahim. “Pendidikan Islam dalam Perspektif Trimurti Pendiri Pesantren Gontor.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024): 200–235.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 2 (2024): 198–211.
Wijaya, Diaz Ataya Larsen, Nadia Rahmattika, Romla Romla, Dandi Permana Wibowo, Kholili Kholili, dan Sahri Sahri. “Strategi Pengembangan Bilingual Pada Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Syifaul Qulub.” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 5, no. 1 (2024): 2537–43.
Abrar, Abrar. “Implementasi Metode Al-Thorīqah Al-Mubāsyarah (Direct Method) Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berbicara (Mahru Al-Kalām) Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Pesantren Darul Ishlah Ujung Loe Bulukumba.” INSTITUT AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH SINJAI, 2019.
Aggisni, Rini, Masripah Masripah, Nenden Munawaroh, dan Iman Saifullah. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Pondok Pesantren Modern (Penelitian di Pondok Pesantren Modern Al-Mashduqi Garut).” Jurnal Intelek Insan Cendikia 1, no. 8 (2024): 3565–88.
Alamin, Nurul Salis, Dwi Purwati, dan Rizki Alifia Putri. “Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia: Studi Perbandingan Pendekatan Mts Dan Pondok Modern Gontor.” Shibghoh: Prosiding Ilmu Kependidikan UNIDA Gontor 3, no. 1 (2025): 845–62.
Alfat, Fitriani Hayatul. “Program Magister Ilmu Agama Islam Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana Uin Walisongo Semarang,” 2022.
Almuzakir, Almuzakir, Wahyu Hanafi Putra, Lisma Meilia Wijayanti, dan Kunti Nadiyah Salma. “The Role of Qismu Al-Lughoh in Forming a Language Environment in a Modern Islamic Boarding School.” Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab 5, no. 2 (2023): 291–303.
Arifai, Ahmad. “Pengembangan kurikulum pesantren, madrasah dan sekolah.” Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah 3, no. 2 (2018): 13–20.
Arifin, M Zainal. “The traditionalism of the Islamic boarding school education system in the era of modernization.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme 4, no. 1 (2022): 286–396.
Assiroji, Dwi Budiman. “Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Imam Zarkasyi.” Jurnal Bina Ummat: Membina dan Membentengi Ummat 1, no. 01 (2018): 33–46.
Badrun, Badrun. “Enhancing Islamic education: The role of madrasah-based management in Islamic boarding schools.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 16, no. 2 (2024): 2772–80.
Baharun, Segaf, Zainal Abidin, Muhammad Solahudin, dan Asep Rahmatullah. “Peran Kecakapan Berbahasa Arab Sebagai Penguat Literasi Keilmuan Islam di Pondok Pesantren Darullughah Waddaâ€TM wah, Bangil, Pasuruan.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 02 (2023).
Bahri, Samsul. “Institusi pesantren sebagai local-genius mampu bertahan menghadapi ekspansi modernisasi pendidikan.” NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam 16, no. 2 (2019): 163–80.
Desira, Ghina Aliyah Fatin. “Kapan Pesantren Muncul di Indonesia? Ini Fakta Sejarah dan Filosofinya.” detikJabar, 2024. https://www.detik.com/jabar/berita/d-7600062/kapan-pesantren-muncul-di-indonesia-ini-fakta-sejarah-dan-filosofinya#:~:text=Pesantren pertama di Indonesia diperkirakan muncul pada,merupakan pusat penyebaran Islam di pulau Jawa.
Elmubarok, Zaim, dan Darul Qutni. “Bahasa Arab Pegon sebagai tradisi pemahaman agama islam di pesisir Jawa.” Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching 9, no. 1 (2020): 61–73.
Fadllillah, Muhammad. “Implementasi Program Dua Bahasa dalam Meningkatkan Program Kemampuan Berbahasa Santriwan-Santriwati (Studi Multisitus Santri PP. Mambaus Sholihin dan PP. Jauharul Maknuun).” Universitas Gresik, 2024.
Fajar, Adam Hafidz Al. “Pelatihan Public Speaking Melalui Ekstrakulikuler Muhadhoroh Pada Pondok Pesantren Modern Daar El-Fikri.” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 4 (2023): 9234–40.
Faridah, Rifda Nida. “Strategi pengembangan pondok pesantren dalam optimalisasi program berbahasa asing santri.” UIN Sunan Gunung Djati Bandung, 2024.
Fatihah, Imroatul. “Kepemimpinan KH. Imam Zarkasyi Di Pondok Modern Darussalam Gontor.” JIEM (Journal of Islamic Education Management) 2, no. 2 (2018): 26–43.
Febriyanti, Ulfa, dan Yayan Nurbayan Syihabuddin. “Realisasi Kebijakan Bilingual Area Terhadap Punishment dan Reward.” Jurnal Taqdir 7, no. 1 (2021).
Fiqih, Muh Ainul. “Peran pesantren dalam menjaga tradisi-budaya dan moral bangsa.” PANDAWA 4, no. 1 (2022): 42–65.
Fitria, Tira Nur. “Integrating English language teaching (ELT) into Islamic boarding schools: A review of strategy and challenges.” Journal of English Language and Pedagogy (JELPA) 1, no. 2 (2023): 64–78.
Furqan, Muhammad. “Surau dan pesantren sebagai lembaga pengembang masyarakat Islam di Indonesia (kajian perspektif historis).” Jurnal Al-Ijtimaiyyah 5, no. 1 (2019): 1.
Harmathilda, Harmathilda, Yuli Yuli, Arief Rahman Hakim, dan Cecep Supriyadi. “Transformasi Pendidikan Pesantren Di Era Modern: Antara Tradisi Dan Inovasi.” Karimiyah 4, no. 1 (2024): 33–50.
Harun, Ihsan. “Pondok pesantren modern: Politik pendidikan Islam dan problematika identitas Muslim.” Jurnal As-Salam 2, no. 1 (2018): 53–60.
Isbah, M Falikul. “Pesantren in the changing Indonesian context: History and current developments.” Qudus International Journal of Islamic Studies (QIJIS) 8, no. 1 (2020): 65–106.
Jubba, Hasse, Mustaqim Pabbajah, Irwan Abdullah, dan Juhansar Juhansar. “Reorienting Moral Education for Millennial Muslims: The Changing Role of Islamic Boarding Schools in Indonesia.” The Islamic Quarterly 65, no. 10 (2022).
Kamaliasari, Sri, dan Amrizal Amrizal. “Aktifitas pembelajaran bahasa Inggris di pondok pesantren Nurul Hidayah Bantan dalam meningkatkan speaking performance Santri.” Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan 17, no. 1 (2021): 14–30.
Kesuma, Guntur Cahaya. “Refleksi model pendidikan pesantren dan tantangannya masa kini.” Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah 2, no. 1 (2017): 67–79.
Musaddad, Ahmad. “Transformation of Islamic boarding schools as Islamic education institutions in Indonesia.” Journal of Islamic Education Research 4, no. 1 (2023): 73–82.
Nasri, Ulyan, dan Arif Mulyohadi. “Salafi Islamic Education: Teaching Methods, Traditions and Ideologies in Lombok Boarding Schools:(Case study at Dar al-Qur’an and al-Hadith al-Majidiyyah al-Syafi’iyyah Institute in Nahdlatul Wathan Lombok).” Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam 14, no. 02 (2023): 216–33.
Podungge, Mariaty, dan Alvons Habibie. “Peran bagian bahasa dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab dan bahasa Inggris santriwati pesantren hubulo.” Jurnal Eduscience (JES) 9, no. 3 (2022): 602–14.
Putri, Ardianti Yunita, Elia Mariza, dan Alimni Alimni. “Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam (Sejarah Lahirnya Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia, Sejarah Perkembangan Pesantren/Sistem Pendidikan, Dan Perkembangannya Masa Kini).” Innovative: Journal Of Social Science Research 3, no. 2 (2023): 6684–97.
Putri, Syifa Firdausi, Nurul Insani Rahman, dan Reyka Mei Anggraini. “Inovasi Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab di Gontor Putri.” Ta’limi| Journal of Arabic Education and Arabic Studies 4, no. 1 (2025): 21–37.
Rahmah, Siti. “Integrasi budaya Arab dalam pembelajaran bahasa Arab pada lembaga pendidikan Islam: Manfaat dan tantangannya.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 7, no. 4 (2024): 15437–44.
Rahmawati, Sri Mulya, Kamaluddin Abunawas, dan Muhammad Yusuf. “Peran bi’ah lughawiyyah dalam menunjang pembelajaran bahasa arab di pondok pesantren Darul Huffadh Tuju-Tuju kab. Bone.” Inspiratif Pendidikan 11, no. 1 (2022): 123–40.
Rohmah, Nur, dan Moh Roqib. “Integration in Modern Islamic Boarding Schools; Kulliyatul Mu’allimin Al-Islamiyyah (KMI) Gontor Curriculum.” Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management 4, no. 2 (2024): 347–55.
Saepullah, Ujang. “Cultural Communications of Islamic Boarding Schools in Indonesia.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 13, no. 3 (2021): 2188–2202.
Salam, Muhammad Yusuf. “جهود محمود يونس في تجديد تعليم اللغة العربية في إندونيسيا وتطبيقه في معهد دار السلام كونتور الحادي عشر سوليت أئير سومطرة الغربية.” Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2017.
Sayuri, Sayuri. “Quality of Arabic learning in traditional Islamic boarding schools and modern Islamic boarding schools,” 2022.
Setiawan, Arif, dan Imam Ibnu Hajar. “Peran KH. Imam Zarkasyi dalam Mengembangkan Pondok Pesantren Gontor Ponorogo.” Konferensi Nasional Mahasiswa Sejarah Peradaban Islam 1 (2024): 416–25.
Suhaimi, Suhaimi, Mukhlis Mukhlis, Jamaluddin Jamaluddin, dan Nurul Yakin. “Konsep Pendidikan Islam Menurut KH. Imam Zarkasyi dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8, no. 2 (2025): 2294–2301.
Suparji, Muhamad, dan Alfin Julianto. “Sistem Pengelolaan Pendidikan Pesantren Modern (Studi Kasus Pondok Pesantren Annur Darunnajah 8 Bogor).” Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan 3, no. 2 (2023): 93–103.
Supriyanto, Supriyanto, Amrin Amrin, dan Andi Arif Rifa’i. “Islamic Education Paradigm on Religious Understanding in Indonesia (A Case Study at Islamic Boarding School of Al-Muayyad Surakarta).” Akademika: Jurnal Pemikiran Islam 27, no. 1 (2022): 31–46.
Syamsu, Pradi Khusufi. “Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Darussalam Gontor.” EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 7, no. 2 (2018): 18–40.
Wardani, Ariska Kusuma, dan Danial Hilmi. “Strategi Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern.” JOEL: Journal of Educational and Language Research 1, no. 5 (2021): 591–604.
Wardani, Ayu Pramudia Kusuma, dan Rustam Ibrahim. “Pendidikan Islam dalam Perspektif Trimurti Pendiri Pesantren Gontor.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI 11, no. 1 (2024): 200–235.
Waruwu, Marinu. “Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan dan peran di bidang pendidikan.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 5, no. 2 (2024): 198–211.
Wijaya, Diaz Ataya Larsen, Nadia Rahmattika, Romla Romla, Dandi Permana Wibowo, Kholili Kholili, dan Sahri Sahri. “Strategi Pengembangan Bilingual Pada Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Syifaul Qulub.” Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat 5, no. 1 (2024): 2537–43.
Published
2025-04-24
How to Cite
Al Fajar, A. H. (2025). The Development of Arabic and English Language Culture in Modern Islamic Boarding Schools. Jurnal Paradigma, 17(1), 80-96. https://doi.org/10.53961/paradigma.v17i1.309
Section
Articles
Copyright (c) 2025 Adam Hafidz Al Fajar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
4.png)
4.jpg)
